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  学好邓小平理论的几个关键问题  中共中央宣传部政策法规研究室主任 陈俊宏  党的十四大提出用邓小平理论武装全党的战略任务,中央采取了一系列重大措施落实这一任务,全党出现了学习理论的新气象。党的十五大确立邓小平理论为党的指导思想,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。之后,中央发出《关于在全党深人学习邓小平理论的通知》,召开了学习邓小平理论工作会议,对理论武装工作进一步作出部署。这几年,广大党员干部特别是各级领导干部对理论学习重要性的认识明显提高,全党兴起了学习邓小平理论的新高潮。但是,对理论武装工作的成绩估计不能过高,在各级领导干部的理论学习中还存在这样那样的问题。要落实好用邓小平理论武装全党的战略任务,要使邓小平理论在广大党员、干部的头脑中深深扎根,还要做大量艰苦细致的工作。当前,领导干部学好邓小平理论,需要着重解决以下几个关键问题。  关键问题之一:增强自觉性  理论学习贵在自觉,重在坚持。学与不学大不一样,自觉去学和被推着去学又大不一样。增强自觉性,是学好邓小平理论首先要解决好的关键问题。  理论学习的自觉性来自于对邓小平理论重要作用的深刻认识。邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论总结近二十年我国改革开放和社会主义现代化建设的新鲜经验,总结建国以来我国社会主义发展成功和失误的历史经验,总结国际经验,第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,形成了新的建设有中国特色的社会主义理论的科学体系。二十年来,正是在邓小平理论和党的基本路线指引下,我国社会主义现代化事业蓬勃发展,取得举世瞩目的巨大成就。我们领导干部特别是中青年领导干部正是在这二十年中锻炼成长起来的,亲身经历了邓小平理论指导改革开放和现代化建设实践的过程,对邓小平理论怀有特殊的感情。实践表明,邓小平理论是实现社会主义现代化的强大思想武器,是中华民族伟大复兴的精神支柱,是我们战胜困难、胜利前进的“主心骨”。不充分认识邓小平理论对全党工作的伟大指导意义,不充分认识在当代中国只有这一理论能够解决中国社会主义的前途和命运问题,不树立这样的坚定信念,就不会有高度的学习自觉性。  理论学习的自觉性又来自于担当起跨世纪历史重任的责任感。以十五大为标志,我们进人了高举邓小平理论伟大旗帜、推动建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的关键时期。全面完成十五大确定的历史任务,最根本的仍然要靠邓小平理论的指导。是不是真正学懂了邓小平理论,能不能运用这个理论指导工作,对于党的事业关系极大,对于领导干部的成长也关系极大。改革开放以来的经验证明,一个领导干部在社会主义现代化建设进程中出现某些摇摆,往往源于理论上的模糊不清;实践上的开拓进取,常常得益于理论上的坚定有力。江泽民同志指出:“思想理论素质是领导素质的灵魂和基础。”领导干部只有掌握科学理论,才能始终站在时代前列,履行好自己承担的历史责任。否则,不但不可能成为一名合格的领导干部,还可能成为时代的落伍者。当前,改革进人攻坚阶段,发展处于关键时期。改革已涉及经济、政治、文化和社会生活等各个领域,新问题新矛盾很多,工作难度加大。这对我们的理论水平、政策水平、工作水平都提出了新的要求。各级干部尤其是领导干部比过去任何时候都需要更加重视理论学习,加强理论修养。有了理论上的清醒和坚定,才能保持政治上的清醒和坚定,贯彻执行党的基本路线才能更加全面和自觉,才会有社会主义现代化建设事业的成功。需要指出的是,有的领导干部认为,邓小平理论已经学习过多次了,无需再下功夫了。这种认识是不对的。实践无止境,学习无止境,邓小平理论是常学常新的。许多同志体会到,每学一次都会有新的收获,学得越深思想越能得到升华。况且,认识,实践,再认识再实践,不是一两次就能完成的,而是循环往复、以至无穷的过程。无论是老干部还是中青年干部,都应当响应江泽民总书记“学习学习再学习、实践实践再实践”的号召,以高度的历史责任感和使命感,进一步增强学习邓小平理论的自觉性。只有坚持不懈地学习和实践邓小平理论,从根本上提高自己,才能提高运用理论解决实际问题的水平,增强分清理论是非、政治是非的能力,做到坚持党的基本理论和基本路线不动摇。  理论学习的自觉性还依靠学习制度的激励和制约。制度建设是促进领导干部增强理论学习自觉性的重要因素,是理论学习持续、深人、健康发展的重要保证。要确保领导干部在理论学习中“坐得住、学得进、用得好”,发挥在理论学习中的带头作用,就必须有切实可行的制度作保障。各地为推动领导干部深人学习邓小平理论,普遍建立了《中心组理论学习制度》、《领导干部下基层讲课制度》、《集中研讨制度》、《学习与调研、决策相结合制度》、《自学读书制度》、《学习情况通报制度》、《学习成果表彰制度》、《学习经验交流制度》、《干部理论学习考试考核制度》等,对理论学习起到了很好的激励、监督作用。当前,要按照中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》精神,进一步建立健全领导干部脱产进修制度、党委(党组〉中心组理论学习制度、领导干部在职自学制度、领导干部理论学习考核制度等,并逐步形成推动领导干部学习的有效机制。  关键问题之二:注意系统性  我们党一贯强调,要系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习马克思主义理论。这已成为一个优良传统。中央提出,深人学习邓小平理论,要围绕党的十五大的主题,在全面、正确地领会和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫,在全面、正确地领会和掌握党的十五大精神上下功夫。在这里,两个“下功夫”的关键还是要注意系统性。系统性要求我们完整准确把握邓小平理论的基本观点,抓住精髓,把握实质,融会贯通。  —要全面准确地把握邓小平理论的科学体系。邓小平理论抓住搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本理论问题,深刻地揭示社会主义的本质,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它贯通马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等领域,涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面,是一个比较完备的科学体系。这一科学体系经过改革开放和现代化建设实践的检验,已经被证明是指导中国人民建设有中国特色社会主义、保证中国在改革开放中实现国家繁荣富强和人民共同富裕的系统的科学理论。在学习中,只有深人钻研,很好地领会邓小平理论的主要内容,把握这一理论的科学体系,才能真正学懂弄通,学以致用。离开基本观点的内在联系,把一些观点孤立起来,或者把一些观点对立起来,都会走人歧途,都是错误的。  二要全面准确地把握邓小平理论的精神实质。邓小平理论的精神实质,最根本的是坚持把马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合,解放思想,实事求是,走自己的路。这是贯通这一理论的主线。邓小平同志指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”他还说我们取得的成就,如果有一点经验的话,那就是这几年来重申了毛泽东同志提倡的实事求是的原则。中国革命的成功,是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合,走自己的路,现在中国搞建设,也要把马克思列宁主义同中国的实际相结合,走自己的路。”走自己的路,就是坚持以马克思主义为指导,一切从实际出发,从中国国情出发,解放思想,实事求是,不唯本本,不守教条,不抄模式,不循陈规,开辟有自己特色的发展道路。这里面蕴含着对马克思主义的理解,对中国国情的认识,对世界各国经验的比较。这是我们中国共产党人历经艰辛、反复锤炼而形成的科学思维方法和创造精神。党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为代表的中国共产党人,正是运用这一科学思维方法,发扬这种创造精神,表现出了开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,提出了一系列创造性的新思想和新观点,并以此构成了我们党的建设有中国特色社会主义的理论体系。在这个理论体系中,我们党强调必须把解放和发展生产力放在首位,始终坚定不移地以经济建设为中心,坚持四项基本原则和改革开放的有机统一,建立社会主义市场经济体制,发展社会主义民主政治,实行物质文明和精神文明建设两手抓的战略方针,以“三个有利于”作为判断各方面工作是非得失的根本标准。这些极其重要的思想、观点都是从当代中国实际和社会发展的客观规律出发而得出的基本结论,是解放思想、实事求是的科学结晶。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。解放思想和实事求是两者有机统一。只有解放思想,才能达到实事求是;只有实事求是,才是真正解放思想。学习邓小平理论,就要掌握这个精髓,把这种科学思维方法和创造精神学到手,使解放思想、实事求是成为我们观察问题、认识问题、解决问题的思想基础。  三要全面准确地把握邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系。邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展的成果。邓小平同志强调:“我们搞改革开放,把工作重心放在经济建设上,没有丢马克思,没有丢列宁,没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊!问题是要把什么叫社会主义搞清楚,把怎样建设和发展社会主义搞清楚。”“老祖宗不能丢”,最重要的是要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法。“搞清楚”,最重要的是要澄清被搞乱的理论是非,要结合社会主义建设新的实践经验和新的时代要求,用新的观点发展马克思主义,说出一些老祖宗没有说过的符合客观实际的新话。邓小平同志正是在新的历史条件下把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来,使马克思主义在当代中国进人了新境界,达到了新高度。马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。邓小平理论是对我国社会主义建设历史经验进行科学总结的结果,是对党的十一届三中全会以来我国社会主义建设的新鲜经验进行科学总结的成果,是对我国社会主义建设的国际环境和时代特征进行科学分析的成果。正是立足中国而又面向世界,总结历史又正视未来,把马克思主义基本原理同中国国情和时代特征结合起来,在研究新情况、解决新问题的过程中进行锲而不舍的理论探索,才有邓小平理论的形成和发展。江泽民同志指出在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。”“一脉相承”是共产党人科学世界观的集中体现。只有从邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系上来把握它们继承和发展的关系紧密结合实际加深理解,才能更加完整、准确、系统地把握这一理论的科学体系,不断提高运用理论解决问题的能力。  关键问题之三:发挥创造性  邓小平理论是我们党在新时期理论上的最大创造。党的十五大对邓小平理论的历史地位、指导意义、理论精髓、科学体系和革命风格作了新的深刻的阐发,运用邓小平理论研究解决我国社会经济、政治、文化发展的一系列重大问题取得了新的成果。这是坚持邓小平理论为指导,发挥创造性的典范。十五大又强调指出坚持邓小平理论,在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论,这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”学好邓小平理论,最终要落脚到发挥创造性上。  在实践中要以邓小平理论为指导,创造性地开展工作。一方面,把学习理论同国际国内实际联系起来,引导广大干部群众认清形势,坚定信心,维护改革、发展、稳定的大局。这是发挥创造性的重要任务。当前,我国总的形势是好的,但在前进过程中还会出现这样那样的问题,还会遇到一些可以预料和难以预料的困难和风险。要引导广大干部群众既看到我国面临的极其复杂的国内外经济环境和政治形势,更要看到我们有邓小平理论和党的基本路线的正确指导,有十五大对我国跨世纪发展的战略部署,有一套适合新时期实际的方针政策,有能够驾驭各种复杂局势的以江泽民同志为核心的党中央的正确领导,一定能够战胜各种困难和风险,夺取改革开放和现代化建设的新胜利,坚定建设有中国特色社会主义的信念。另一方面,把学习理论同推进改革和建设的各项工作、解决好当前经济社会生活中的突出矛盾和问题结合起来。这是发挥创造性的重要着力点。要运用邓小平理论的立场、观点和方法,分析解决本地区本部门工作中面临的各种突出矛盾和问题,以坚忍不拔、奋发有为的精神状态,去开拓新局面,创造新业绩。认真总结历史经验特别是十一届三中全会以来的新鲜经验,尊重群众的首创精神,积极探索建设有中国特色社会主义经济、政治、文化等方面的发展规律,努力获得规律性的认识,用以指导我们的实践。  在理论上深人思考,创造性地丰富和发展邓小平理论。一切科学理论,总是从实践中来,又回到实践中去指导实践,并在实践中得到丰富和发展。邓小平理论是发展的科学。离开实践的观点、发展的观点、创造的观点,静止地、孤立地对待邓小平理论,那就会窒息理论的生机和活力。改革在深化,实践在发展,社会在前进,这是实实在在的时代生活,也是历史发展的必然趋势。在迈向新世纪的进程中,面对新的形势和任务、新的机遇和挑战、新的情况和问题,进一步解放思想、实事求是,在推动实践中总结实践,在运用理论中发展理论,已经成为广大党员干部特别是领导干部的神圣职责。要把大胆探索的勇气和科学求实的精神统一起来,坚持“一个中心、三个着眼于”,坚持以实践作为检验真理的唯一标准,以“三个有利于”来判断各项工作的是非得失,不断研究新情况、解决新问题,用在新的实践经验基础上形成的新的理论成果来丰富和发展邓小平理论。这样,我们就能更好地坚持邓小平理论,更高地举起邓小平理论的伟大旗帜。  对社会主义初级阶段的再认识  中央组织部办公厅举报中心主任 孙卫福  正确认识当前我国社会主义所处的历史阶段,自觉贯彻党的基本路线,是党的各级领导干部必须解决的首要问题。社会主义初级阶段的判断,是我党在十一届三中全会以来科学认识社会主义所取得的一个重要理论成果,是邓小平理论的重要组成部分。党的十三大全面阐述了社会主义初级阶段的基本含义、历史地位、基本特征和基本任务,形成了比较完整的社会主义初级阶段理论。党的十五大对社会主义初级阶段的特征作出了进一步概括,第一次系统地阐述了党在社会主义初级阶段的基本纲领。但目前在一些干部的思想上仍然存在着一些模糊认识,还存在着一些困惑,我们还不断遇到一些新问题。所以,必须不断对社会主义初级阶段进一步加深认识,我们在这方面是有惨痛教训的。  ―、全面认识社会主义初级阶段的基本特征  邓小平理论作为一个新的科学体系,第一次比较系统地回答了什么是社会主义的初级阶段,在中国这样经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。邓小平在谈到初级阶段的社会主义时特别强调:“中国社会主义是处在一个什么阶段,就是处在初级阶段,是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段,而我们中国又处在社会主义的初级阶段,就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发,根据这个实际来制定规划。”这就是说,在中国建设社会主义,就只能一切从社会主义初级阶段的实际出发。那么我国社会主义初级阶段有哪些基本特征呢?  第一,我国已经进入社会主义社会  从1956年开始,我国建立了社会主义的基本制度,开始进人社会主义的初级阶段。在政治制度上,我们建立了中国共产党所领导的人民民主专政,人民群众已经成为国家的主人。帝国主义、封建主义和官僚资本主义对于中国人民的反动统治已经被彻底推翻,我们国家的政治权力巳经归广大人民群众共同享有,广大人民已经成为国家的主人。在经济制度上,我国实行以公有制为主体的基本制度,它表明我国的主要生产资料已经归广大人民共同所有,而不是私人占有。这是我国进人社会主义社会的标志,也是中国社会主义社会与资本主义社会、半殖民地半封建社会、新民主主义社会等等其他社会的根本区别。  无论共产党领导的人民民主专政,还是全国主要生产资料归人民群众共同所有,都是我们党领导中国人民长期艰苦奋斗、流血牺牲换来的胜利成果。没有中国共产党的领导,中国就再也没有其他政党能够充当人民的领导核心,中国就.会重新陷人四分五裂、一盘散沙的混乱状态,社会就会不稳定,国家的独立就会受到威胁,经济建设就难以进行,民族的富强、人民的富裕都会成为问题,人民的当家做主权力也会得而复失。中国不能离开共产党的领导,现在已经成为广大人民群众的共识,并且得到了国外许多不带偏见的人们的理解和认同。  第二,我国社会主义社会还处于初级阶段  其主要标志是:  1.我国社会主义社会还处于初级阶段,生产力不发达是最重要特  征。新中国成立前我国是个半殖民地半封建社会,生产力水平十分落后。从1956年起,我国开始进人社会主义社会。然而,不久就进行了“大跃进”,又遭受了三年严重自然灾害,“二五”时期经济效益是负增长,1963~1965年经济才得以恢复和发展,但不久就发生了“文化大革命”的十年内乱,经济效益增长缓慢。当1978年底我们开始进行改革的时候,我国的经济发展水平比1956年并未高出很多,改革开放后的二十年,我国的生产力水平有了很大提髙,但与发达国家相比,有很大距离,这就是中国的现实情况。  2.社会主义生产关系还不成熟。由于我国现实的生产力同马克思所设想的实现社会主义的前提条件存在巨大差异,前者是工业化之后的比较发达的生产力,而我国现实的车产力则是工业化之前的相当落后的生产力。如何认识这个问题,不仅关系到是否坚持唯物史观的根本观点和根本方法问题,而且关系到中国特色社会主义事业能否保持正确方向、从而健康发展的根本问题。从现实的生产力状况出发,以适应生产力水平、促进生产力发展为主要方向和根本标准,是马克思主义、历史唯物主义的观点。可是,在过去很长时间里,我们在指导思想上,往往离开现实的生产力状况,把某种理想的或未来可能的生产关系作为主要方向和根本标准。如我们急于消灭一切非公有制经济,急于穷过渡,急于破除按劳分配这个“资产阶级法权”,追求早日建立“一大二公三纯”的社会主义生产关系,从而同生产力水平和发展要求相距越来越远,严重阻碍了我国生产力的发展。一方面我国的国有经济比重过大,而且分布的战线过长,需要进行战略性结构调整。另一方面,在我国中西部广大的经济欠发达地区,生产力水平更为低下,但公有制经济的比重过大,不少地方甚至超过沿海经济发达地区,所有制结构仍然比较单一,非公有制经济很不发达,各种经济主体和经济资源的作用没有充分发挥出来。由于社会主义市场经济体制要实现社会主义基本制度同市场经济体制的有机结合,这在人类历史上是一项崭新的创造,需要解决许多极其复杂的问题,并没有现成的成功经验,都必然要经过长时间的摸索和试验。  3我国的社会主义上层建筑还不完善。这主要表现在政治体制及民主政治方面权力过分集中、法律制度不够健全、国家机构过于庞大等问题。我国的意识形态总体上已经确立了马克思主义的指导地位,这是同我国的经济基础和社会发展规律相一致的。但同时也存在过多地从阶级斗争的观点看问题,常常是只看到同资产阶级思想的斗争,却忽略同封建主义残余影响的斗争;重视历史上和外国思想的不良影响,却忽略传统社会主义体制本身所造成的不良影响。一个社会的意识形态主要是该社会经济基础以及政治制度的反映和副本,这是唯物史观的一个基本方法。我国社会主义意识形态的不完善,可以归纳为“唯书、唯上、绝对化”。我国处于社会主义初级阶段的基本特征是生产力不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善,而这一切都不是在短期内可以改变的,需要党和全国人民长期的艰苦奋斗。正如党的十五大报告所指出的广社会主义初级阶段至少需要一百年时间。至于巩固和发展社会主义制度,那还需要更长得多的时间,需要几代人、十几代人、几十代人坚持不懈地努力奋斗。”  我国社会主义初级阶段是特指不够格的社会主义,不同丁马克思所说的社会主义社会即共产主义社会第一阶段。到目前为止,世界上还没有一个国家的社会主义社会达到了马克思所设想的那种生产力水平。人们往往忽略这种重要差别,照搬本本上的一些结论,也要实行消灭商品和货币、消灭一切私有制以及随之而来的阶级和剥削的体制和政策,这就使现实社会丰义社会的发展多走了不少弯路,付出了沉重的代价。这是前苏联、东欧社会主义国家剧变的深刻思想根源,也是我国社会主义建设发生较多曲折的一个基本教训。邓小平正是总结了这些经验教训,提出了建设有中国特色的社会主义这个具有重大意义的科学概念,并且进一步指出,中国特色的社会主义是不够格的社会主义。其主要意义就是要告诉我们不要照搬本本,也不要照抄外国模式,这就使我们的思想认识从云雾山中回到了中国大地,端正了我们的思想路线,指导我们自觉地从中国实际出发,脚踏实地地建设社会主义。表面上看好像是退,但由于它更符合实际,实质上是进。它必将使中国特色的社会主义发展得更健康、更迅速。  二、当前要重点解决的几个认识问题(一)如何看待资本主义  如何认识社会主义初级阶段,是同如何看待资本主义、如何看待社会主义和资本主义的关系密切相联的。它直接关系着无产阶级意识的获得、保持与发展,关系着无产阶级革命与社会主义建设事业的成功与失败。中国改革、开放、发展都要面向世界。在中国改革开放的历史条件下,正确地认识资本主义的本质及其发展规律是一个为全党关注的理论和现实课题。要从宏观上全面把捏当代资本主义的发展变化,资本主义经过战后半个多世纪的历史发展,进人了一个新的阶段。如战后资本主义经济经历了空前高速、相对稳定的发展,社会生产力在新的科学技术革命的基础上发生了质的飞跃,发达资本主义国家在当代世界保持了最发达的生产力水平等等。要客观辩证地认识当代资本主义本质和发展趋势。战后资本主义的确发生了重大变化,当代资本主义还能够继续容纳生产力的发展,还能在制度范围内进行调节,资本主义还没有走到历史的尽头,还有一定的发展潜力,社会主义代替资本主义还是一个相当长的历史过程。国家垄断资本主义是资本主义的新的自我扬弃,新的社会结构的物质基础在资本主义内部进一步成熟,资本主义进一步向社会主义过渡。一方面,战后资本主义进行了调节,进行了新的扬弃,它为新的社会结构的产生准备了更加成熟的物质条件,因而距这个新的社会结构的产生为时更近。另一方面,社会主义代替资本主义既是否定的过程,又是继承的关系,是对那些与社会化发展要求相冲突的基本制度的否定,主要包括把私有制转为公有制。分配原则从按资本占有剩余价值转为按劳分配,资产阶级的政治统治转为人民民主。所谓继承就是在社会主义代替资本主义之后,要利用资本主义在其发展过程中为社会主义所准备的全部物质条件和所创造的适应社会化要求的管理社会的一切方式。  (二)中国能否走资本主义道路  有人提出既然资本主义还能适应生产力的发展,仍然不失为发展生产力的一种社会形式,我们搞资本主义好了,何必去搞社会主义?这个认识是错误的。原因在于资本主义目前虽然仍有存在的合理性,但也确有严重弊端。例如,在经济上,千百万劳动群众所创造的巨额社会财富的很大部分被极少数人无偿占有,因而存在比较严重的贫富两极分化;在政治上,主要权力事实上被极少数大资本家、大富翁、大财阀所控制,存在着资本特权或金钱统治;在思想文化上,个人第一主义、享乐主义过度膨胀,还存在较多社会丑恶现象。而这一切,主要根源在于基本生产资料归私人所有且占有极不平等。这些既不公正,也损害效率。所以我们就是要探索一条既吸收资本主义的文明成果,同时又克服它的弊端的新道路即社会主义道路。这不仅在理论上是完全可能的,而且在实践上我们也已经部分地做到了:社会主义在消除贫富两极分化方面取得了很大的成功,实现了比资本主义更高的公正,在生产力发展方面总的说也是比较快的。如果我们完全照搬资本主义模式,至多也只能实行更为原始积累的和落后的资本主义,在发达资本主义国家后面爬行,而且还会造成剧烈的社会动荡,付出高昂的代价,使广大劳动人民遭受巨大的痛苦和牺牲,严重损害社会公正和人民利益。而且,正如资本主义具有不同模式一样,社会主义也是有多种形式的,由于各国历史和国情的不同,它必然带有各国自己的特色,并且要随着历史的前进而发展变化。坚持社会主义,不等于坚持某种社会主义模式;某种社会主义模式的失败,不等于社会主义的失败;群众不欢迎某一种形式的社会主义,决不等于社会主义本身没有优越性。所以,我们要坚持社会主义,当然是初级阶段的社会主义、改革开放的社会主义,因为它是符合中国国情和广大人民群众利益的,并且坚信这是为人类探索和开辟崭新发展道路的光荣事业,具有世界历史意义。  中国走上社会主义道路,有深刻的客观历史原因。从现实来说,我国已经建立了社会主义制度,实现了共产党执政和生产资料归人民共同所有,这是我们党和人民长期奋斗取得的胜利成果,必须保卫而绝不能丧失。假如我们离开了共产党的领导,我国必将成为一个混乱的社会,甚至出现四分五裂,那就什么建设也搞不成了,将是民族的一场灾难。假如我们实行全面的私有化,也必然会造成剧烈的社会大震荡,付出高昂的代价,至少在很长一段时间内会使国民经济停滞不前,使人民和国家遭受巨大的痛苦和牺牲;而且,全面私有化的实际结果,并不会使广大人民群众平等地分享公有资产,必然是少数人利用各种特权搜取更多的社会财产,用人民的血汗培育出一个封建官僚买办资产阶级,这对于广大劳动人民来说,也不是什么福音。所以,我们必须坚持社会主义道路。对于中国特色社会主义同现代资本主义之间的区别,不应用非此即彼的形而上学两极对立的思想方式来看待它们,只讲区别,不讲联系;只讲对立,不讲统一。  (三)如何看待社会主义和资本主义“趋同论”  随着现代工业社会的发展和科学技术的进步,资本主义制度和社会主义制度出现了四个趋向一致的现象:一是西方国家对一些企业和行业实行了国有化,东方国家也允许一定程度的私营经济存在,二者都搞混合经济;二是资本主义国家增强了对经济的干预和计划调节,而社会主义国家则注重了市场调节的作用,二者都推行计划与市场的结合;三是资本主义国家的资本家和社会主义国家的行政干部都在向科技人员让位,二者都搞专家治厂治国;四是资本主义国家大力发展社会福利以缩小差距,社会主义国家则积极反对收人分配的平均主义,允许收人在一定程度内的差别。两种社会制度的差别在趋于逐步缩小以至呈现最终消除差别的趋势。一方面,我们应该承认,“趋同论”确实反映了社会主义和资本主义的一些方面相互借鉴、相互学习、相互靠拢的现象,这是事实,有科学的因素。任何一种社会制度要巩固和发展,都必须顺应生产关系以及上层建筑一定要适合生产力发展要求的规律制约。另一方面,也应当指出,“趋同论”给人一种感觉,似乎社会主义和资本主义没有本质的区别了,都变成了性质相同的社会,这是不符合事实的,因而是不科学的。资本主义社会是以资本家私有制为主体,事实上是大资本家阶级占据统治地位的社会;而社会主义社会则是以公有制为主体,本质上是劳动人民占中心地位的社会,这是根本不同的,我们搞的中国特色的社会主义同资本主义是有本质区别的。  三、从我国的基本国情出发,要坚持党的基本路线不动摇  我们党经过四十多年的艰辛探索,终于形成并日益坚定了一个共识,这就是必须毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。在社会主义改造基本完成后,我国社会的主要矛盾已经不是阶级斗争,而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,不断满足人民的经济文化需要。我国的社会主义不是从资本主义基础上发展起来的,而是脱胎于半殖民地半封建社会,起点低,基础差,底子薄。发展生产力,提高人民生活,对我们来讲是更为紧迫、更为首要的任务。但1957年以后,我们的路线逐渐偏离了正确的轨道以阶级斗争为纲”的路线、“无产阶级专政下继续革命的理论”给党和国家造成了巨大的损害。自党的十一届三中全会以来,我们党在吸取惨痛的教训之后,逐步形成了“一个中心,两个基本点”的基本路线,是同建设有中国特色社会主义理论紧密相联的。  坚持党的基本路线,不仅是当前形势和近期任务向我们提出的要求,而且还是实现我国未来的长远目标,建设社会主义现代化强国的根本保证。我国的社会主义初级阶段,至少需要上百年时间,在这一历史阶段内,我们的中心任务都将是发展生产力,进行社会主义现代化建设。为了确保这一首要任务的顺利完成,始终需要坚持四项基本原则,坚持改革开放。  最近以美国为首的北约用导弹袭击我驻南使馆事件,使我们进一步认识到深人学习邓小平社会主义初级阶段理论,毫不动摇地坚持党的基本路线的重要性,对社会主义初级阶段的特殊性、紧迫性和长期性要有清醒的认识,有效地防止左和右的倾向,克服各种干扰,才能更好地把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。  综上所述,用马克思主义的观点客观地分析中国社会主义的现状,使我们进一步认识到邓小平社会主义初级阶段理论符合我国的国情。经过实践,尤其是改革开放二十年的实践,充分证明了我们党基本路线的正确性。党的各级领导干部,一定要坚定共产主义信念,更加自觉地在政治上、思想上和行动上同党中央保持高度一致,进一步做好本职工作,为建设有中国特色社会主义的伟大事业贡献力量。

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